No 2 (2023)

Publiée: 2023-12-20

Índice

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INFOSUR

1-5
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Artículos

Introducción al dossier Encuentros plurilingües-pluriculturales y experiencias pedagógicas

Clarissa Laus Pereira Oliveira, Florencia Miranda

1-5
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Protagonismo Indígena e Pedagogia Intercultural Um estudo de caso envolvendo a Semana Cultural Tekoá Marangatu – Mbyá Guarani

Beatriz de Oliveira, Cristine Gorski Severo

6-34
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Abordar la poesía de pueblos originarios de las Américas en el aula de lengua extranjera

Haydée Silva

35-57
- PDF (Español (España))
Reflexões glotopolíticas sobre o ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE) na Argentina entre 2016 e 2022

Jordana Avelino dos Reis, Virginia Irene Rubio Scola

58-89
- PDF (Português (Brasil))
As regulamentações do QCER presentes nos livros didáticos de francês e sua (in)adaptação à realidade educacional brasileira

Livia Eccard

90-104
- PDF (Português (Brasil))
Residência Pedagógica de Espanhol da UFRRJ Propulsando novos dispositivos de prática na formação de professores

Maristela da Silva Pinto, Debora Ribeiro Lopes Zoletti

105-127
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O papel docente crítico na sala de aula de língua adicional Movimentos docentes em direção à educação emancipatória

Priscila Fabiane Farias

128-148
- PDF (Português (Brasil))
Las lenguas extranjeras en las escuelas secundarias de la Universidad Nacional de Rosario

Carla Raguseo, Marcela Racelis

149-166
- PDF (Español (España))
Apps y enseñanza de lengua extranjera post pandemia Una revisión sistemática

Kadhiny Mendonça de Souza Policarpo, Gabriela Marçal Nunes, Juliana Cristina Faggion Bergmann

167-189
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